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教育傳媒到校
2025年7月

教育傳媒到校直擊又一村學校 - 2025年7月

樂於探求知識真理　成就自信樂學好孩子

又一村學校貫徹「致知力行」的校訓精神，重視學生的個人發展以及團隊協作能力，強調將知識、技能和態度在生活中實踐與展現。溫雪瑩校長本着這個信念領導學校發展，以班本課程為教育方針，將學生發展扣連多元化的學習經歷、探索、遊戲及活動等，在幼稚園階段找到自己感興趣的範疇，繼而鑽研、解難、尋求答案，把知識帶入生活。溫校長認為每個學生都是一顆星星，皆有自己閃爍的時刻，希望在傳授知識的同時，在天賦潛能上亦得以發揮，並在個人發展、價值觀等方面得到啟迪，展現自信及愉快地成長。

發掘個人亮點　建立共通能力

每個學生都是獨一無二，學校藉生日會、參觀活動及多元化興趣班，兼顧不同性格、不同天賦孩子的需要。興趣班涵蓋音、體、藝範疇：藝術類有陶瓷班、美藝班等；音樂類設合唱團、非洲鼓、舞蹈班等；體育類設攀石、跳繩、劍擊等。藉此配合學生的個人發展，從不同體驗中發展興趣與潛能。

今年，學校更舉辦「星光閃耀 · 展現才能」活動，帶領同學到不同地方參加比賽，如小學接力賽、跳繩花式比賽、合唱團才藝比賽、中國舞表演、美藝作品展覽等，更到佛山參與舞龍舞獅邀請賽，展現才華和成果，提升他們的自信心。

透過不同的群體活動，學生不單有更多嘗試機會，從中啟發共通能力，幫助他們在團隊協作、溝通、社交等方面的發展。有家長表示子女接觸興趣班後，也帶動了家中的兄弟姐妹去嘗試，將影響力從個人擴展到家庭。

啟發語言智能　賦能未來發展

幼稚園階段正是建立學習基礎的關鍵時期，學校積極推動兩文三語教育：普通話及英語皆設專科老師，配合遊戲式教學，並新增「Casual Talk環節」，通過小組互動，啟發同學的語言智能，提升口語溝通能力與自信，同時安排主動與內斂的學生同組互動，照顧學習多樣性。

與此同時，學校營造濃厚的語言學習氛圍，巧妙結合校園環境與趣味活動，例如設計K3「尋寶遊戲」。考慮到K3同學即將升讀小學，透過「尋寶遊戲」讓他們有更多機會接觸不同範疇的英語生字及句子；另外，學校亦會舉辦普通話日和英語日，全校教職員都會在當天使用指定語言跟學生玩遊戲，在生活中活用兩文三語，培養對語言學習及應用的興趣。

培養閱讀興趣　知識融會貫通

為培養學生建立閱讀習慣、擴闊學習視野，學校提供舒適閱讀環境及多元化藏書，既有中國傳統文化內核的書籍，如《團圓》、《薪火相傳》等；也有介紹世界文明的圖書及英文讀物；包含價值觀教育的圖書，如《不難過，我幫你》；還有STEAM類型圖書，如《藏在水裡的科學》《藏在檸檬裡的科學》等，滿足學生多元閱讀需求，助力其知識積累與綜合素養發展。

溫校長重視推廣校內閱讀風氣，不僅推出閱讀計劃，還舉辦親子閱讀活動，並將閱讀元素融入行動承諾中，致力於培養學生的閱讀興趣，讓同學透過閱讀，將學過的知識、詞彙融會貫通。

中華文化體驗　深化品德內涵

學校以中華文化課程融入節日活動、日常教學與價值觀培養，潛移默化幫助學生建立文化內涵與品德修養。課程設計上，學校結合傳統節日、習俗等開展多元活動，例如生日會贈紅雞蛋，讓學生認識紅雞蛋代表的祝福與文化傳承；端午節教導包「愛心糭」、邀請擔任龍舟隊成員的教師分享經驗等，給予學生生活體驗，自然融入、自小培養中華文化內涵。

此外，班本課程聚焦現代化主題，結合學生生活經驗，引導其了解國家科技成就，兼顧傳統與未來視野。品德價值觀是中華文化的重要內核，學校將價值觀教育滲透於日常，通過師長言傳身教，培養幼兒以禮待人的習慣及自信心，未來面對升小面試等場合都能夠應付自如。負責國民教育的莫沛玲主任表示，同學們有禮守規，獲多位小學校長好評。另本校更設有升旗隊，負責校內及社區活動升旗的儀式。

系統化幼小銜接　助幼兒從容升學

針對K3學生的幼小銜接需要，負責老師甄善雅主任表示，學校自K2下學期開始進行系統化準備。在學術基礎方面，考慮到部分學校要求學生會寫自己的名字，因此老師自K2學期末已開始教授學生如何寫名字，通過拆解名字的部件來幫助理解；由K2開始便滲入3Es課程，協助幼兒情緒的表達，建立正面解難的信心。

在適應預備方面，學校組織學生分組參觀不同的小學，回校後分享所見所聞，減少升學的陌生感。此外，學校為K3同學安排特別的體驗活動，例如輪流當值體驗「領袖生」角色，模擬小學生活的「課前自由時間體驗」和混班「小息體驗」，以強化自理與社交能力。

推動家校合作　共繪成長藍圖

學校積極推動家校合作，以家教會作為雙方的溝通橋樑，為家長提供強大的支援網絡。家教會舉辦各類活動，促進家校合作與溝通，並根據家長的需求安排工作坊，幫助他們了解學生的需要。方少英副校長指出，學校會舉辦工作坊，幫助低班家長認識小學，並邀請畢業生家長分享升小心得，以協助家長了解小學模式及所需的準備和心理調整。

此外，家長亦可以透過eClass成為義工，報名參與日常活動，如圖書館借還書籍、美藝創作、植物栽種及新年煎糕等，讓家長親身參與學生的學習過程，了解子女的學習環境、進度與成果。學校為家長提供支援，彼此成為後盾，攜手促進小朋友的健康成長。